10a sessió


Foto_de_dijous_dia-3.jpg

Continuem amb la sessió de dimarts passat


07.Diigo: marcador social de favorits en línia
  • Descarrega't en primer lloc la barra d'eines (Toolbar) clicant ací.
  • Importa els favorits que tens seleccionats en el teu navegador d'internet (Import Bookmarks)
  • Perfil de Verbascripta (pots aprofitar-lo per a seguir algun col·lega que es presenta al seu llistat de seguidors)
  • Xat en el perfil de Verbascripta
  • Account Settings - Configuració del compte personal: deixa algyuna dada professional al teu perfil, així com el nom real.
  • Fes-te col·laborador d'aquest grup de Diigo creat per al curs: Cefire-Portfoli.
    • Grup de recerca per a la creació del nostre PLE professional i per al treball amb PORTFOLIS electrònics a l'ensenyament. CEFIRE de València. Des del 3 de març de 2011. Busquem nous col·laboradors per a aportar informació de webs, blogs, posts, activitats, vídeos, tutorials i exemples de bones pràctiques al voltant dels dos temes principals d'aquest grup

CONSULTA LES DUES PÀGINES DEL WIKI QUE ABORDEN AQUEST MARCADOR DE FAVORITS EN LÍNIA PER TAL D'APRENDRE COM FUNCIONA DIIGO i els profits didàctics de la seua utilització.

D'altres aplicacions complementàries


14.Voki- figures/avatars parlants en totes les llengües (ang.)
15.Ivoox, (Podcàsting, ràdio i mp3)
16.Quizrevolution - Elabora qüestionaris - concurs a l'estil 'Vol ser milionari?' (ang.)
17.Cbox - Artilugi per a incrustar i permetre un xat instantani en qualsevol blog o wiki. (ang.)
18.Jing - Captura moviment en pantalla i en fa vídeos curts
19.Wordle - Generador gràfic de núvols de paraules (ang.)
20.Dipity - Busca, crea i incrusta 'línies del temps' en format multimèdia (ang.)

Programes descarregables per a l'educació 2.0

31.Navegador Firefox - cat.
32.Open Office - català (Ofimàtica lliure semblant al paquet Office de Windows)
33.TweetDeck (Complement d'escriptori per a usar Twitter: aplicació descarregable al PC)
34.FreeMind 0.9.0 (Paquet descarregable per a mapes mentals)
35.IHMC CmapTools (Paquet descarregable per a mapes conceptuals més conegut, en cat. i cast.)
36.Audacity (Gravador i mesclador d'àudio)
37.Fotos narradas 3 para Windows (XP i Vista): Creador de vídeos amb fotos per a fer relats digitals.
38.Hamster Free Video Converter (Conversor de vídeo de qualsevol format a FLV per a publicar directament al wiki)




Competències bàsiques -competència TIC





Sessió BIS (29 de març de 2011)



Predissenyem un portfoli per al curs o per a un trimestre amb la plataforma WIKI


  1. Obrim un wiki per a l'alumnat i els creem un nom d'usuari i una contrasenya d'accés. Cada alumne introdueix la informació del perfil. Abordem la netiqueta bàsica en l'ús del wiki (normes d'ús pactades).
  2. Creem al wiki pàgines individuals per a cada alumne (poden ser per alumne-avaluació o alumne-tipus de treball, etc.)
  3. Els ensenyem a manejar-se en la barra d'edició amb pràctiques concretes
  4. Pactem el propòsit d'elaborar un portfoli final de curs en el wiki i els instruïm en la dinàmica de les activitats que sorgiran durant el curs, de l'acompliment de les tasques, del sistema d'avaluació
  5. Els mostrem el calendari de Google inserit on es publicaran les activitats diàries descrites; l'espai de discussió del wiki; el sistema d'enviament de correus interns...
  6. Cada alumne s'obri un compte en Google per a poder usar les aplicacions que forneix
  7. Ensenyem a usar Documents de Google i a compartir-los amb companys i professor permetent o no l'edició d'un text. El primer ús de Google Docs serà de compartir els correus de Google. La pràctica següent serà obrir un full a Google Docs que serà el diari setmanal d'aprenentatges i reflexions al voltant de l'assignatura i de l'ús del portfoli.
  8. Al llarg del curs elaborem activitats TIC en què la investigació, la reescriptura, la transformació i la creativitat siguen l'eix dels aprenentatges tot aplicant artefactes i utilitats 'multimodals' incrustables al wiki: presentacions de Google o Slideshare; mapes de Google; textos acabats i inserits (google docs o scribd); mapes mentals i conceptuals; línies del temps; pòsters digitals o 'glogs'; relats digitals; fitxers i podcàsting d'àudio (en Ivoox); elaboració o selecció de vídeos (vímeo, youtube, dot.sub); podem fer servir d'altres utilitats en línia que necessitem sobre la marxa (enquestes, vokis, etc.)
  9. De tant en tant elaborarem activitats de reflexió-valoració personal o col·lectiva sobre algun exercici proposat: audicions d'àudio que hem gravat i pautes de correcció i millora; valoracions de textos seguint unes pautes concretes d'adequació, coherència i cohesió; narració de dificultats trobades, superacions i aprenentatges nous realitzats, etc.
  10. Al final del curs, cada alumne fa la tria dels millors treballs desplegats al pre-portfoli i els publica en un portfoli personal tot proporcionant una meta-anàlisi de l'experiència d'aprenentatge que ha replegat del seu diari setmanal i que completa amb les respostes a un qüestionari que el professor ha elaborat.
  11. El professor qualifica cada portfoli individual d'acord amb els criteris de baremació qualitativa que estableix la rúbrica d'avaluació estàndar dels portfolis o concreta, dissenyada pel mateix professor.



LES 8 COMPETÈNCIES BÀSIQUES

-Cliqueu ací per a veure la pàgina del tema